中班音乐类型教案288

一、教学目标

1. 认识不同音乐类型：儿歌、儿童歌曲、古典音乐

2. 区分不同音乐类型的特点

3. 体验不同音乐类型的音乐美感和表现形式

二、教学准备

1. 儿歌：《小星星》

2. 儿童歌曲：《我的好朋友》

3. 古典音乐：《小步舞曲》（巴赫）

4. 音乐播放设备

三、教学过程1. 导入（5分钟）
* 教师带领幼儿唱歌《小星星》，吸引幼儿的注意力。
* 提问幼儿：“这首歌唱出来是什么感觉？”引导幼儿用自己的语言描述儿歌的特点。
2. 认识不同音乐类型（15分钟）
* 播放儿童歌曲《我的好朋友》。
* 提问幼儿：“这首歌与刚才的《小星星》有什么不同？”引导幼儿发现儿童歌曲旋律流畅、节奏欢快、语言浅显的特点。
* 播放古典音乐《小步舞曲》。
* 提问幼儿：“这首曲子与前两首歌有什么不同？”引导幼儿感受古典音乐旋律优美、节奏稳定、结构复杂的特点。
3. 区分不同音乐类型（10分钟）
* 让幼儿分组讨论，找出一首是儿歌、一首是儿童歌曲、一首是古典音乐。
* 组织幼儿分享他们的发现，并总结不同音乐类型的特点：
* 儿歌：旋律简单、节奏明快、歌词通俗
* 儿童歌曲：旋律流畅、节奏欢快、语言浅显
* 古典音乐：旋律优美、节奏稳定、结构复杂
4. 体验不同音乐类型的表现形式（10分钟）
* 为幼儿播放《小星星》，引导幼儿关注意听旋律的起伏。
* 为幼儿播放《我的好朋友》，鼓励幼儿跟着音乐节奏和旋律唱歌。
* 为幼儿播放《小步舞曲》，引导幼儿用手拍打节奏，并感受乐曲中不同的情绪变化。
5. 巩固练习（5分钟）
* 玩“猜音乐类型”游戏：教师播放不同的音乐片段，让幼儿猜出音乐类型。
* 让幼儿用不同的方式表现不同的音乐类型：例如，演唱儿歌、表演儿童歌曲、律动古典音乐。
6. 延伸活动（5分钟）
* 鼓励幼儿在生活中留意不同的音乐类型，收集自己喜欢的音乐。
* 引导幼儿分享自己喜欢的音乐，并说说为什么喜欢这些音乐。
7. 评价
* 观察幼儿对不同音乐类型的辨别能力
* 评价幼儿对不同音乐类型表现形式的理解和表现能力
* 了解幼儿对音乐的兴趣和审美情趣