防疫知识趣味音乐课堂：让孩子在歌声中掌握防疫技能273

孩子们是祖国的未来，也是疫情防控中的重要群体。然而，枯燥的防疫知识往往难以引起他们的兴趣。如何将防疫知识融入轻松愉快的学习氛围中，是摆在我们面前的一项重要课题。本文将提供一份以音乐为载体的防疫知识科普教案，旨在通过歌曲、游戏、律动等多种形式，帮助孩子们快乐学习，有效掌握防疫技能。

一、教学目标

1. 认知目标：了解新冠病毒的传播途径、症状以及预防方法；掌握正确的洗手、戴口罩、咳嗽礼仪等防疫技能。

2. 技能目标：能够运用歌曲、律动等形式表达对防疫知识的理解，并能将所学知识应用于实际生活。

3. 情感目标：培养孩子们积极参与防疫、保护自身及他人的意识；树立战胜疫情的信心。

二、教学内容及过程

(一) 热身环节 (5分钟)

播放轻快的儿童歌曲，引导孩子们进行简单的律动，活跃课堂气氛，放松身心。例如，可以播放一些关于健康、快乐主题的歌曲，并引导孩子们跟着节奏做一些简单的动作，如拍手、跺脚、扭动身体等。

(二) 歌曲学习与讲解 (15分钟)

选择或创作一首朗朗上口的歌曲，将防疫知识融入歌词中。歌曲内容可以包括：洗手七步法、戴口罩的正确方法、保持社交距离的重要性、咳嗽和打喷嚏的礼仪、勤通风的重要性等等。例如，可以将洗手七步法改编成歌曲，用简单的旋律和重复的歌词来加深孩子们对洗手步骤的记忆。

歌曲教学可采用多种方法，例如：先播放歌曲让孩子们感受旋律，然后逐句讲解歌词含义，再一起演唱，最后分组演唱或个人表演。教师可以借助图卡、动画等辅助教学手段，提高教学效果。

(三) 游戏互动 (15分钟)

设计一些与防疫知识相关的游戏，例如：

1. “洗手大比拼”: 让孩子们模拟洗手七步法，比比谁的动作标准、速度快。

2. “口罩小达人”: 让孩子们展示戴口罩的正确方法，并讲解戴口罩的注意事项。

3. “病毒躲避球”: 用球代替“病毒”，孩子们在规定的区域内躲避“病毒”，学习保持社交距离。

4. “防疫知识问答”: 以问答的形式巩固所学知识，并奖励表现优秀的同学。

游戏可以根据孩子的年龄和认知能力进行调整，力求寓教于乐，让孩子们在游戏中学习防疫知识。

(四) 律动表演 (10分钟)

根据歌曲内容或防疫知识，设计简单的律动动作，让孩子们在动感十足的音乐中巩固所学知识。例如，可以设计洗手七步法的律动，用不同的动作代表不同的步骤；或者设计一个模拟戴口罩、保持社交距离的律动。

(五) 总结与延伸 (5分钟)

教师对本节课进行总结，并引导孩子们反思学习收获，鼓励他们将所学知识应用于日常生活。可以布置一些家庭作业，例如，让孩子们回家后向家人讲解防疫知识，或者绘画关于防疫的主题图画。

三、教学资源

1. 轻快的儿童歌曲

2. 防疫主题歌曲（可自行创作或选择合适的歌曲进行改编）

3. 图卡、动画、视频等辅助教学材料

4. 游戏道具（如球、卡片等）

四、教学评价

教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合。过程性评价应关注孩子们课堂参与度、学习积极性、合作能力等方面；结果性评价应关注孩子们对防疫知识的掌握程度以及应用能力。

通过音乐和游戏等多种形式，将防疫知识融入轻松愉快的课堂氛围中，可以有效提高孩子们的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地掌握防疫技能，共同守护健康。

需要注意的是，教案内容需根据实际情况进行调整，选择适合孩子年龄段的歌曲和游戏，并根据孩子的反馈及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。

2025-05-26

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