幼儿音乐启蒙：趣味十足的音乐认知教案239

音乐，是人类共通的语言，也是培养孩子审美情趣、提升创造力、发展智力的重要途径。幼儿时期是音乐启蒙的黄金阶段，抓住这个关键时期，以趣味的方式引导孩子认识音乐，将为他们未来的音乐学习和审美发展奠定坚实的基础。本教案旨在帮助家长和老师们，通过一系列轻松活泼的活动，引导幼儿初步认识音乐的基本元素，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。

一、目标

1. 认识乐器：能够辨认并说出几种常见的乐器，例如钢琴、吉他、小提琴、鼓等，并尝试用简单的动作模仿乐器发出的声音。

2. 感知节奏：能够区分快节奏和慢节奏的音乐，并跟随音乐节奏做简单的动作，例如拍手、跺脚、跳舞等。

3. 区分音高：能够区分高音和低音，例如通过动物叫声的模仿来感知音高变化。

4. 感受音乐情绪：能够根据音乐的旋律和节奏，判断音乐表达的情绪，例如快乐、悲伤、兴奋等。

5. 培养音乐兴趣：能够积极参与音乐活动，并体验音乐带来的乐趣。

二、活动准备

1. 各种类型的音乐素材：轻快活泼的儿歌、舒缓平静的古典音乐、节奏强烈的打击乐等，最好选择幼儿熟悉的歌曲或动画主题曲。

2. 常见的乐器模型或图片：钢琴、吉他、小提琴、鼓、笛子等，也可以使用一些自制的简易乐器，例如瓶子鼓、纸盒吉他等。

3. 节奏感强的教具：例如沙锤、铃鼓、木琴等，以及一些可以用来敲打节奏的物品，例如筷子、勺子等。

4. 图画书或图片：可以配合音乐内容，选择一些与音乐主题相关的图画书或图片，例如动物、自然风景等。

5. 奖励贴纸或小礼物：用以激励幼儿积极参与活动。

三、活动过程

(一) 认识乐器 (约15分钟)

1. 出示乐器模型或图片，引导幼儿观察乐器的形状、颜色和大小，并说出乐器的名称。

2. 播放不同乐器演奏的音乐，让幼儿聆听并尝试猜测是哪种乐器发出的声音。

3. 引导幼儿模仿乐器发出的声音，例如用手指模拟钢琴按键，用胳膊模拟小提琴拉弓的动作等。

(二) 感知节奏 (约20分钟)

1. 播放快节奏和慢节奏的音乐，引导幼儿感受音乐的快慢变化，并用动作进行模仿，例如快节奏时拍手快一些，慢节奏时拍手慢一些。

2. 使用节奏教具，例如沙锤、铃鼓等，引导幼儿跟随音乐节奏进行敲打，体验节奏的规律性。

3. 引导幼儿根据音乐节奏进行简单的舞蹈动作，例如左右摇摆、前后跳跃等。

(三) 区分音高 (约15分钟)

1. 播放高音和低音的音乐片段，引导幼儿感受音高的变化，并用“高高低低”来描述音高的变化。

2. 模仿动物的叫声，例如小鸟的叫声是高音，大象的叫声是低音，让幼儿感受音高的不同。

3. 使用木琴或其他乐器，演奏高低音阶，让幼儿感受音高变化的连续性。

(四) 感受音乐情绪 (约15分钟)

1. 播放不同情绪的音乐，例如快乐的、悲伤的、兴奋的音乐，引导幼儿感受音乐表达的情绪，并用语言描述自己的感受。

2. 结合图画书或图片，让幼儿根据音乐的情绪选择相应的图片，例如快乐的音乐配上阳光明媚的图片，悲伤的音乐配上阴雨天气的图片。

3. 引导幼儿根据音乐的情绪进行绘画或手工制作，例如快乐的音乐可以画出色彩鲜艳的画作，悲伤的音乐可以制作出颜色暗淡的手工。

四、活动延伸

1. 鼓励幼儿在家中继续聆听各种类型的音乐，并尝试用简单的乐器进行演奏。

2. 家长可以和幼儿一起制作简易乐器，例如瓶子鼓、纸盒吉他等，丰富幼儿的音乐体验。

3. 引导幼儿观看一些与音乐相关的动画片或视频，例如《小猪佩奇》、《熊出没》等，增强幼儿对音乐的兴趣。

4. 可以根据幼儿的兴趣爱好，选择一些适合的音乐启蒙课程，例如音乐律动课程、音乐游戏课程等。

通过以上一系列趣味十足的活动，相信孩子们能够在轻松愉快的氛围中，初步认识音乐，感受音乐的魅力，并为未来的音乐学习打下良好的基础。记住，音乐教育的关键在于培养兴趣，让孩子们爱上音乐，才是最重要的。

2025-05-28

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