大班音乐生理知识教案：奇妙的声音之旅184

各位小朋友和老师们好！今天，我们要开启一段奇妙的声音之旅，探索音乐和我们身体之间奥秘的联系！这节课，我们将学习一些关于音乐和我们身体的有趣知识，了解声音是如何被我们感知和体验的。准备好了吗？让我们一起出发吧！

一、导入（5分钟）

老师播放一段轻柔舒缓的音乐，引导孩子们闭上眼睛感受音乐带来的感觉。“小朋友们，你们听到了什么？感觉怎么样呢？音乐是不是像一股暖流，轻轻地抚摸着你们的心田？” 老师可以引导孩子们用词语描述自己的感受，例如：舒服、快乐、平静、兴奋等等。 然后引出主题：今天，我们要一起学习音乐是怎样影响我们的身体的。

二、声音的产生和传播（15分钟）

1. 声音从哪里来？ 老师可以准备一些简单的乐器，例如：铃铛、鼓、口琴等，让孩子们观察并尝试敲打或吹奏。引导孩子们思考：声音是怎么产生的？ (提示：声音是由物体振动产生的。) 可以用简单的比喻，例如：鼓面震动发出声音，我们的声带震动发出声音。

2. 声音如何传播？ 老师可以做一个小实验：用一个空矿泉水瓶和一个细线连接一个小铃铛，轻轻摇晃铃铛，让孩子们听到声音。然后，把铃铛放在一个密封的玻璃容器里，再摇晃铃铛，孩子们会发现声音变小了或者听不到了。引导孩子们思考：声音需要什么才能传播？(提示：声音需要介质传播，例如空气、水、固体等。)

3. 不同声音的特点： 老师可以播放不同类型的音乐，例如：高音、低音、强音、弱音，让孩子们感受声音的不同特点。引导孩子们用自己的语言描述这些声音的不同，例如：高音像小鸟的叫声，低音像大象的叫声，强音像雷声，弱音像细雨声。

三、声音对身体的影响（20分钟）

1. 音乐与情绪： 播放不同类型的音乐，例如：欢快的进行曲、悲伤的小夜曲、轻松的古典音乐等，引导孩子们感受不同音乐带来的不同情绪变化。 讨论：什么样的音乐会让你感到快乐？什么样的音乐会让你感到悲伤？ 让孩子们尝试用肢体语言表达不同的音乐情绪。

2. 音乐与心跳： 老师可以准备一些简单的监测心跳的工具（例如：简单的自制听诊器），让孩子们在听不同类型音乐前后测量心跳次数，并进行比较。引导孩子们观察音乐对心跳速度的影响。 (注意：如果无法使用专业的工具，也可以引导孩子们感受自己的心跳变化，例如：用手放在胸口感受心跳的快慢。)

3. 音乐与放松： 播放一些舒缓的音乐，引导孩子们闭上眼睛，感受音乐带来的放松感觉。 可以引导孩子们进行简单的深呼吸练习，配合音乐节奏，达到放松身心目的。 讲解音乐疗法在放松身心方面的作用。

四、活动与游戏（10分钟）

1. 声音模仿游戏： 老师发出不同的声音，例如：小猫叫、小狗叫、火车声、雨声等，让孩子们模仿这些声音。

2. 乐器合奏： 如果条件允许，可以给孩子们准备一些简单的乐器，让他们一起合奏一首简单的歌曲，体验集体演奏的乐趣。

五、总结与延伸（5分钟）

复习本节课学习的内容：声音的产生、传播以及音乐对情绪和心跳的影响。 引导孩子们思考：生活中哪些地方会用到音乐？音乐对我们的生活有什么作用？ 鼓励孩子们课后继续探索音乐的奥秘，例如：听不同类型的音乐，学习一些简单的乐器演奏等。

教学资源： 各种类型的音乐、简单的乐器(铃铛、鼓、口琴等)、图片、视频等。

教学评价： 观察孩子们参与活动的积极性、对知识的理解程度以及对音乐的感受能力。

备注： 本教案根据大班幼儿的认知水平和身心发展特点设计，老师可以根据实际情况进行适当的调整。 安全第一，在进行任何实验或活动时，都需注意安全，确保幼儿的安全。

2025-05-30

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