中班防疫知识趣味律动：让健康快乐动起来！43

孩子们是祖国的未来，他们的健康成长关乎着国家和民族的希望。在疫情常态化的今天，做好防疫工作至关重要。然而，单纯地向中班的孩子们灌输防疫知识，往往效果不佳，他们更需要的是趣味性和参与感。因此，将防疫知识融入律动游戏中，便成为一种寓教于乐的有效方式。本文将详细介绍如何将防疫知识融入中班的音乐律动中，让孩子们在快乐的游戏中学习和掌握防疫知识。

一、律动设计原则：趣味性、互动性、重复性

设计防疫律动时，必须遵循以下三个原则：首先是趣味性，要选择孩子们喜欢的音乐和舞蹈动作，激发他们的学习兴趣。其次是互动性，律动应该设计成孩子们可以一起参与的集体活动，增强他们的参与感和团队意识。最后是重复性，一些重要的防疫知识点需要通过反复的律动和歌曲来强化记忆，才能达到有效的学习效果。

二、律动内容设计：涵盖核心防疫知识

中班孩子的认知能力有限，律动内容需精简扼要，重点突出以下几个核心防疫知识点：

1. 勤洗手：这是最重要的防疫措施之一。可以设计一段洗手的律动，例如：模仿洗手七步法的动作，配合洗手的歌曲，例如“搓搓手，洗洗手，脏东西都跑掉喽！”，并强调用肥皂或洗手液，流水冲洗，搓洗时间不少于30秒。 动作可以设计成简单的模仿，例如搓手、冲洗、擦干等，并配合节奏感强的音乐。

2. 戴口罩：在公共场所或人多的地方，正确佩戴口罩非常重要。律动可以设计成戴口罩的动作，配合歌曲“戴口罩，保护好自己，病毒跑不掉！”，并强调口罩的正确佩戴方式，例如遮住口鼻，避免用手触摸口罩等。动作可以设计成戴口罩、摘口罩的动作，并强调正确的方法。

3. 不乱摸：避免触摸公共场所的物品，例如扶手、门把手等。律动可以设计成“小手不乱摸，乖乖待着好”的歌曲，配合一些禁止触摸的动作，例如摆手、摇头等。 可以设计成一些小游戏，例如“躲避障碍物”，障碍物可以代表一些公共场所的物品，让孩子们在游戏中学习如何避免触摸。

4. 保持社交距离：在公共场所保持一定的距离，减少交叉感染的风险。律动可以设计成“保持距离，安全第一”的歌曲，配合一些模仿保持距离的动作，例如伸出手臂、前后移动等。 可以通过游戏的方式，让孩子们在游戏中学习如何保持社交距离，例如“两人一组，保持一定距离”。

5. 咳嗽礼仪：咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或手肘遮挡口鼻。律动可以设计成“咳嗽打喷嚏，捂住小嘴巴”的歌曲，配合一些捂住口鼻的动作。 可以设计成一些小游戏，例如“咳嗽接力”，让孩子们在游戏中学习如何正确的咳嗽礼仪。

6. 通风：保持室内通风良好，可以减少病毒的传播。律动可以设计成“开窗通风，空气新鲜”的歌曲，配合一些开窗的动作，例如推拉窗户等。 可以结合一些绘本故事，例如“小熊开窗通风”，让孩子们了解通风的重要性。

三、律动形式设计：多样化选择

为了增强律动的趣味性和吸引力，可以采用多种形式，例如：

1. 歌曲律动: 将防疫知识编成朗朗上口的歌曲，配合简单的舞蹈动作。

2. 角色扮演: 孩子们扮演不同的角色，例如病毒、医生、护士等，在游戏中学习防疫知识。

3. 游戏律动: 将防疫知识融入到游戏中，例如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让孩子们在游戏中学习防疫知识。

4. 故事律动: 将防疫知识编成故事，配合相应的动作和音乐，增强孩子的记忆和理解。

四、律动实施建议：循序渐进、积极引导

在实施律动教学时，教师需要根据中班孩子的年龄特点和认知水平，循序渐进地进行教学。 首先要激发孩子的兴趣，让孩子们积极参与到律动中来。 其次，教师需要在律动过程中进行积极引导，纠正孩子们的错误动作，并及时给予鼓励和表扬。 最后，可以定期进行复习，巩固孩子的学习成果。

通过将防疫知识融入到趣味的音乐律动中，可以有效地提高中班孩子的防疫意识，并让他们在快乐的游戏中学习和掌握重要的防疫知识，为他们的健康成长保驾护航。 同时，也培养了他们的集体意识和团队合作精神，让他们在游戏中健康快乐地成长。

2025-06-09

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