人教版音乐教材《小象》知识点详解及教学建议148

人教版音乐教材中，《小象》一课是低年级学生接触到的经典作品之一，它旋律优美、节奏欢快，深受孩子们喜爱。这篇文章将从音乐要素、教学目标、教学建议等方面，对人教版音乐教材《小象》的知识点进行全面解析，希望能帮助老师和家长更好地理解和运用这首歌曲。

一、音乐要素分析

《小象》这首歌曲主要运用了以下几个音乐要素：

1. 旋律: 旋律优美流畅，以级进为主，音程较小，易于演唱。歌曲旋律重复性强，方便学生记忆和演唱。主旋律简洁明快，朗朗上口，具有很强的儿童性。 高潮部分旋律稍有上扬，体现小象活泼可爱的情绪。

2. 节奏: 节奏较为简单，以四四拍为主，节奏型多为强弱规律的节奏型，易于学生掌握。歌曲节奏明快，体现小象活泼跳跃的动态。部分节奏型稍有变化，可以训练学生的节奏感。

3. 音程: 歌曲中使用的音程主要是一些小音程，例如二度、三度音程，便于学生掌握。音域较窄，适合低年级学生演唱。

4. 调式: 歌曲采用的是大调，整体情绪欢快积极。大调的明亮感与小象活泼的形象相契合。

5. 力度: 歌曲的力度变化不大，以中强力度为主，体现小象稳健的步伐。部分地方可以根据歌词内容进行适当的力度变化，例如，在描述小象玩耍时，可以适当加大音量。

6. 速度: 歌曲速度适中，不快不慢，方便学生演唱。教师可以根据学生的实际情况进行适当调整，但要保持歌曲整体的节奏感。

7. 歌曲结构: 歌曲结构通常是AABA或AABB的形式，结构清晰，便于学生理解和记忆。重复部分的出现可以帮助学生加深印象，更好地掌握歌曲旋律和节奏。

二、教学目标

根据《小象》这首歌曲的特点，教学目标可以设定为以下几个方面：

1. 能够正确演唱歌曲，并理解歌曲内容。

2. 能够掌握歌曲的旋律、节奏、音程等音乐要素。

3. 能够感受歌曲欢快的情绪，并用动作表现歌曲内容。

4. 培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。

5. 了解小象的形态特征以及生活习性（结合课文拓展）。

三、教学建议

为了更好地完成教学目标，教师可以采用以下几种教学方法：

1. 情景导入: 可以通过播放小象的图片或视频，或者讲述关于小象的故事，激发学生的学习兴趣，为歌曲学习做好铺垫。

2. 分段教学: 可以将歌曲分成若干小段进行教学，循序渐进地引导学生掌握歌曲的旋律和节奏。先教简单的部分，再过渡到复杂的，避免学生产生畏难情绪。

3. 多种教学方法结合: 可以采用视唱、听唱、演奏等多种教学方法，结合学生的实际情况，选择最有效的教学方法。例如，可以运用律动、游戏等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 动作设计: 可以设计一些简单的动作，配合歌曲演唱，帮助学生更好地理解和表现歌曲内容。例如，模仿小象走路、摇晃鼻子、喷水等动作。

5. 拓展延伸: 可以引导学生创作相关的绘画作品、故事、舞蹈等，进一步拓展学生的想象力和创造力。可以结合自然科学知识，让学生了解大象的习性和生活环境，提升学生的综合素养。

6. 分组演唱: 可以将学生分成小组，进行分组演唱，既能提高学生的参与积极性，又能培养学生的合作精神。

7. 评价方式多样化: 除了传统的演唱评价，还可以通过观察学生的参与度、音乐感受、动作表现等方面进行综合评价，激励学生积极参与音乐学习。

四、总结

人教版音乐教材《小象》是一首简单易学、充满童趣的歌曲，通过对歌曲音乐要素的分析和教学建议的提出，希望能够帮助老师和家长更好地理解和运用这首歌曲，引导学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，并获得音乐学习的乐趣。在教学过程中，应注重学生的参与度和体验感，引导学生积极探索，开发学生的音乐潜能。

2025-06-10

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