大班诗词音乐教学：让孩子在歌声中感受诗歌之美196

诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵和艺术魅力。在大班阶段，孩子的语言表达能力和音乐感知能力都在迅速发展，开展诗词音乐教学，能够有效地促进其语言、音乐、审美等多方面能力的提升。本教案旨在通过歌曲、游戏、律动等多种形式，引导孩子们感受诗词的韵律美、意境美，并激发他们对中华传统文化的热爱。

一、 教学目标

1. 认知目标：了解诗歌的基本形式和特点，能够理解部分简单诗歌的含义，感受诗歌的意境美。

2. 技能目标：能够用朗诵、歌唱等方式表达诗歌内容，初步掌握简单的诗歌节奏和韵律，能够根据音乐节奏进行简单的律动。

3. 情感目标：体验诗歌带来的乐趣，感受中华传统文化的魅力，培养爱国爱家、热爱自然的情感。

二、 教学内容

本教案以唐诗《静夜思》为例，结合音乐元素进行教学。选择《静夜思》的原因在于其语言简洁明了，意境优美，易于孩子理解和记忆，同时其意象也便于通过音乐和动作进行表现。

（一） 诗歌导入：

1. 教师以轻松愉悦的语气，讲述李白的生平和创作背景，激发幼儿的学习兴趣。可以运用图画、视频等多媒体素材，使讲解更加生动形象。

2. 教师朗诵《静夜思》，并引导幼儿感受诗歌的韵律美和情感表达。可以采用不同的语气和语调，突出诗歌的意境和情感。

（二） 诗歌理解：

1. 分句讲解：教师逐句讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的含义。可以使用图画、实物等直观教具，帮助幼儿理解诗歌中的意象，例如月亮、床前、光等。

2. 互动提问：教师可以提出一些问题，例如“诗人看到了什么？”“诗人是什么心情？”等，引导幼儿思考和回答，加深对诗歌的理解。

3. 联系生活：引导幼儿联系自己的生活经验，思考诗歌中表达的情感，例如夜晚睡觉前的心情等。

（三） 音乐融入：

1. 诗歌配乐朗诵：选择合适的轻音乐作为背景音乐，配合教师的朗诵，让幼儿感受诗歌的韵律美和音乐的和谐统一。

2. 诗歌改编歌曲：将《静夜思》改编成简单的歌曲，让幼儿在歌唱中感受诗歌的韵律和情感。歌曲旋律应该简单易学，节奏明快，便于幼儿掌握。

3. 律动表演：设计一些简单的律动动作，配合歌曲演唱，让幼儿在肢体活动中体验诗歌的意境美。例如，看到月亮可以抬头望月，看到月光可以模仿月光洒下等动作。

（四） 延伸活动：

1. 绘制诗歌图画：引导幼儿根据诗歌内容绘制图画，表达自己对诗歌的理解和感受。

2. 创编诗歌故事：鼓励幼儿根据诗歌内容创编故事，丰富想象力，提升语言表达能力。

3. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起朗诵《静夜思》，进一步巩固学习成果。

三、 教学评价

1. 观察幼儿在课堂上的参与情况，包括朗诵、歌唱、律动等方面的表现。

2. 评价幼儿对诗歌内容的理解程度，以及对诗歌意境的感受。

3. 评价幼儿在延伸活动中的表现，例如图画创作、故事创编等。

四、 教学反思

本教案注重将诗歌与音乐相结合，通过多种形式的教学活动，引导幼儿感受诗歌的魅力。在实际教学中，教师需要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，使教学更具针对性和有效性。同时，也应注重激发幼儿的学习兴趣，培养其对中华传统文化的热爱。

通过以上教学设计，相信孩子们能够在轻松愉快的氛围中，感受诗歌的韵律和意境，并在歌声中体会中华文化的博大精深，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。

2025-09-09

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